Que se passe-t-il en thérapie enfant ?
La première rencontre est à la fois un temps d’échange avec les parents — pour comprendre ce qui les amène, entendre leurs inquiétudes et leur vécu — et un temps d’observation et de rencontre avec l’enfant. J’explique également le cadre et ma manière de travailler, puis nous voyons ensemble si cela peut convenir à votre famille.
Les premières séances se déroulent en présence des parents. Elles permettent à l’enfant de prendre ses repères et de sentir qu’il est accompagné dans ce nouveau cadre. Lorsque l’enfant est prêt, il est possible d’organiser la séance en deux temps : un moment seul avec l’enfant, puis un temps d’échange avec les parents pour partager les observations et poursuivre ensemble le travail.
En séance, l’enfant est invité à s’exprimer à travers ce qui émerge pour lui : le jeu, les gestes, les sons, parfois le silence. Chaque enfant a sa manière propre de dire, et je l’accueille sans chercher à coller d’étiquette ni à normaliser son comportement.
L’objectif de la thérapie est de repérer ce qui fait obstacle au bon développement de l’enfant et d’installer, en collaboration avec les parents, les conditions pour que l’enfant — et la famille dans son ensemble — puisse à nouveau s’épanouir.
Concrètement, plusieurs voies peuvent être empruntées :
Accueillir le corps “dans tous ses états” : trouver des appuis corporels et psychiques pour que l’enfant puisse s’installer plus confortablement dans ce corps en construction, et se rendre disponible à la rencontre avec l’autre.
Passer par le jeu : le jeu devient un support privilégié pour établir le contact, et quand c’est possible, introduire peu à peu du symbolique dans ce qui semblait n’être qu’un “hors sens”.
Réinvestir la relation : accompagner l’enfant dans un passage progressif du monde des objets — où il peut rester enfermé — vers le monde des humains et du plaisir partagé.
La chasse aux mots : proposer des interprétations à ce qui paraît être “hors langage” et accuser réception de ce que l’enfant exprime, afin de lui confirmer sa propre existence et celle de l’autre.
La thérapie s’inscrit souvent dans une démarche pluridisciplinaire (orthophonie, psychomotricité, suivi médical). Elle vient offrir un espace symbolique où les expériences vécues ailleurs peuvent s’intégrer et prendre sens.
Les progrès sont uniques à chaque enfant, mais l’on observe souvent un regard qui s’ouvre, une disponibilité nouvelle à la relation, une diminution des angoisses et colères, l’apparition de gestes ou de mots nouveaux.
La durée d’une thérapie n’est jamais fixée à l’avance. Nous faisons régulièrement le point avec les parents pour évaluer ce qui évolue et décider ensemble de la suite.
Ma conviction profonde : chaque enfant peut trouver les conditions pour s’ouvrir à la relation, développer son potentiel, et grandir plus apaisé — soutenu par ses parents et accompagné par un regard bienveillant.