Soutenir le développement de l’enfant : ce qui se passe en thérapie
Quand l’enfant semble enfermé dans son monde
Certains enfants paraissent vivre davantage dans un univers d’objets que dans la relation aux autres : ils alignent, répètent, s’isolent, ou se perdent dans des gestes qui semblent couper le lien avec l’entourage.
Pour les parents, cette impression d’un enfant “hors du monde” est douloureuse. Comment établir le contact ? Comment le rejoindre ?
Le cœur du travail thérapeutique
La psychothérapie propose un cadre où l’enfant peut peu à peu réinvestir la relation humaine.
Concrètement, le travail se déploie autour de plusieurs axes :
Établir le contact : chercher le regard, capter un sourire, partager une émotion. Cela peut passer par le jeu, la voix, le rythme corporel, tout ce qui permet à l’enfant de sentir qu’il n’est pas seul.
Ouvrir un espace symbolique : transformer un geste répétitif en jeu, donner sens à un bruit, soutenir les prémices d’une parole. L’idée est de passer du pur agir à l’émergence d’un signifiant.
Favoriser la curiosité pour l’autre : encourager l’enfant à se tourner vers son environnement humain, à explorer de nouvelles formes d’échanges, même minimes au départ.
Travailler avec les parents : car l’enfant ne progresse pas seul. Le parent devient co-thérapeute en reprenant à la maison certains gestes, certaines attentions, en apprenant à décoder les signaux de son enfant.
Le rôle des parents dans ce processus
Le travail thérapeutique ne s’arrête pas à la séance. Les parents y ont une place centrale :
Ils sont soutenus dans leurs propres émotions, souvent traversées par l’inquiétude, la culpabilité ou la fatigue.
Ils apprennent à ajuster leur manière d’être en lien avec leur enfant, à reconnaître les petits progrès, à encourager les tentatives de communication.
Ils deviennent, dans une certaine mesure, partenaires actifs du processus thérapeutique : leur présence, leur regard, leur patience sont des leviers essentiels pour amener l’enfant à s’ouvrir davantage au monde des humains.
Une approche pluridisciplinaire
La psychothérapie s’inscrit toujours dans une dynamique plus large : orthophonie, psychomotricité, suivi médical peuvent venir compléter le travail.
La thérapie, elle, offre un espace unique où les expériences vécues ailleurs peuvent s’intégrer, se symboliser et trouver un sens.
Une invitation
La thérapie n’est pas un “miracle”, mais elle peut ouvrir des chemins inattendus. Là où l’enfant semblait enfermé dans son monde, une porte s’ouvre vers la relation, vers la parole, vers une vie plus riche et plus partagée.